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讀中醫需要會讀艱澀的古文，如果對一個志向是考中醫的孩子說：「因為意識型態的關係，我們不教文言文。」是一件多麼可惜又可笑的事？
文言文不完全是歷史遺留的糟粕和箭靶，它蘊藏深刻的哲理和知識，以及代表一種高級的語言能力，孩子應該要學會文言文，因為它是東方的拉丁文，即使有一天不再為人所使用，但是曾經使用其紀錄的經典不會突然變成白話文。
今天你可以說：「把那些古籍統統翻成白話文不就好了？」問題是，如果後來發現新的古籍呢？誰來解讀？有誰會解讀？台灣國文教育淪喪成這個樣子，也是另類台灣奇蹟。
重點更在於，我們現在唯一贏過中國大陸的地方，或者未來可能唯一贏過他們的地方肯定只有知識教育，如果我們劃地自限成這樣，恐怕將來台灣孩子只能給人做打工仔的命。
再強調一次，為何文言文教育重要？因為它是東方的拉丁文，記住，不只是中國或對於華人，而是東方各民族的拉丁文！如果以色列人研究古希伯來文，西方國家把拉丁文納入正規課程，大陸開始學習繁體字，台灣人憑什麼不學習文言文？有什麼資格不學文言文？我覺得這是教育部第一個需要考慮的點。
最後，容我再詳述，學文言文，不為你他媽的意識型態，在於改善人民的學習能力，以免他們將來連中文題目和報紙都看不懂。或許學文言文會造成思想奴隸，但不學文言文，只會造就思想白痴。
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