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最近網路上愈來愈多可供免費學習的優質開放式課程和微課程，我想這是一件值得稱許的事，因為這代表知識愈來愈容易取得，學生不用再花費過多的時間和金錢來取得這些課程，而課程開發者由於和廣告分潤結合，所以也可以取得應得的收入。
開放課程的好處在於，你可以隨時收到學習反饋，這不但可以了解你設計的課程或教學有哪裡有不足而隨時改進，也可以激發其他人的創意設計自己的課程而讓這個學科愈進步，甚至創出新的學科，讓學術氛圍蓬勃，而真正促進學術進展。
個人曾在交大開放式學程修過物理和藝術投資講堂，在台大開放式課程修過邏輯學和心理衛生，最近又在北護發現一個「磨課師」網路微課程，用有趣的影片教授新聞英文。
個人使用心得是，比起真人上課，我還是喜歡網路影片課程，因為第一，可以重聽很多遍把不會的地方聽到會；第二，比較不會緊張也不需因先抄筆記而漏聽重要的部分；第三，不會被同儕瓜分資源，好像你永遠坐在第一排，老師永遠只對著你一個人。
個人還認為台灣學校可以比照國外的學校，向外籍生頒發網路課程學位，不但外籍生可修習，也可以讓本國人修習。老師若以網路課程教授學生，就可以有更多的時間做研究，而學生除了期中期末，也不需到學校上課，只要有台電腦就隨時可以上課，達到win-win雙贏。
反正現在低頭族多了，與其把時間花在許多無意義的淺薄工作上，不如將資源花在更深度的工作上吧！既然習慣了聲光刺激，不如把這樣的特性用在學習上吧！現代人不只光靠視覺學習，舉凡聽覺和觸覺也都是重要的學習方法呢！因此，對於開放式學程的未來，我是樂見其成的。
自然，開放式課程除了單方面的知識輸入外，線上互動也是很重要的一環，比如教導寫程式的Codecademy，就是用互動形式來教學。
即使學習方式愈多元，這些學習方式同樣需要自律會思考的孩子，因此在未來的一些學科，論定輸贏或許不再單靠背書成績，而是考驗實作能力，所以說不定未來你的期中考試就是做出一個能動的機器人也說不定喔！
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