上學期用台大開放式課程聽了幾堂程式課，對C#產生興趣，但一直沒把剩下的課程看完，大概之後有時間再補吧。總之，無意中又發現一個程式學習應用程式SoloLearn，所以選擇C#單元開始學習，這款app設計和多鄰國有點像，都挺好上手的，目前學到第二課，以下是學習到的部分：
第一課▪C#是一個在.Net架構上運行的程式語言▪.Net Framework包含CLR（Common Language Runtime）和.Net Framework class library
第二課▪C#分為變數名字和變數型式，變數名字需以文字或底線開始▪內容最好以對「程式內容的描述」作為開始▪在使用變數之前需要事先宣告
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介紹完程式設計背景和C#等的優缺點後，進入了整合開發環境的介紹，一開始是綱要。
1.整合發展環境初步與第一支C#程式2.第二支C#程式與錯誤訊息3.程式大略解說4.偵錯器使用初步5.基本輸入與輸出6.剪貼視窗內容
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傳統高階程式語言架構為何難以達成跨平台？
因為利用高階程式語言寫成的原始碼，要先經過編譯器轉成一個二進碼.obj檔，很多函式的obj檔在要執行之前要連結在一起成為一個執行檔.exe檔，然後再交給平台執行。
所以不同平台如apple和google，google如果使用傳統語言很難把Compile的執行程式放在到apple去執行，因為執行的是.exe檔，.exe檔的架構是每種平台都不一樣的。
但是.NET的架構，不管是哪種語言都可以把它轉為一個.NET架構的語言叫作CIL，是一個共同仲介語言的密碼集。電腦裡只要有能執行CIL的軟體，就可以跑任何由.NET產生的程式，而達成跨平台的效果。
.NET的優缺點如下：
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這堂課學到的基礎程式設計介紹分成下列大綱：
變數、運算式與算符流程控制陣列函式物件視窗
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老師接著提到了一部知名的二戰電影－模仿遊戲，故事的主人翁圖靈最後從譯密機設計出來的，就是以0與1組成的第一代電腦，不過由於用自然語言無法有效地和電腦溝通，於是有人設計出組合語言，也就是第一代電腦程式，第二代電腦程式是FORTRAN，中文名稱是福傳，後來又發展出第四代R語言和SQL語言，不過由於難懂，後來又有人發展了C語言。
C語言是程式語言的里程碑，因為它雖然是高階語言，但是具備了低階語言的效率，被廣泛使用，惟一的問題是錯誤很多。發現這件事的人於是發展出物件導向方式寫他的碩士論文，錯誤不多，但很慢，後來他畢業以後進入Google，把C語言結合物件導向，發展了C++語言，++是第二代C語言的意思。
後來網際網路開始發展，C++和跨平台的程式語言JAVA開始競爭，有人製作一個平台，叫作byte code，可把JAVA翻譯成byte code，於是C++的擁護者也不甘示弱，設計出. net，是任何語言都可以執行的平台，翻譯成C#語言，#代表四個+連起來，代表第三代。
再來是基礎程式設計介紹篇～
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今天開始看台大開放式學程的「計算機程式設計」課程影片，開頭時，影片裡的教授先放給學員看兩部Ted影片，一部叫作「未來的工作是什麼樣子？」，另一部是「成長的關鍵？與電腦競爭」。
內容大致上是：例行工作都可能被電腦取代，電腦的能力愈來愈強，比如Deepblue就打敗蘇聯棋王，但是你打不贏它，怎麼辦？「如果打不贏它們，就加入它們。」要加入它們，就要懂得和電腦溝通，要先了解電腦大概的架構，用電腦語言和它溝通，這就是程式設計。
該課程的目標有三個，第一個是學會C#語言，學會高階語言之一，以後就具備自學的能力；第二個是運算思維，能夠規劃解法、設定問題，以及擁有偵錯能力；第三個則是讓他人了解，這裡指的「他人」是非程式設計專業的人。
老師一開始先介紹計算機架構－馮紐曼計算機架構。許多程式語言都可以用這個架構執行，最新的計算機架構則是平行計算機架構，但這已和馮紐曼的架構愈來愈不一樣了。
馮紐曼計算機架構裡的CPU包含實際運算的ALU和控制單元，由包含在封裝的晶片裡面的電晶體執行，晶片愈來愈小，電晶體愈來愈多，有助於運算的執行。CPU之外則有負責儲存的記憶系統。計算機的限制是沒有自由意志，對於自然語言理解不進步，因此它的能力依賴一步步的說明，即演算法。而應用程式設計則是專業知識加上程式設計的能力。
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這篇仍是Python語法的部分～
(計算篇)
Exponentiation——冪，又稱指數，符號為**，舉例來說，若sample=1**2，那print(sample)就為1
Python Integer Division——Python第三版會自動把被除的整數變成小數，但第二版不會
Plus—Equals Operator——可用於數字和字串，用在數字時，可在既有的數值上增加數值，用於字串上時，可表現成Python String Concatenation的功能(詳見<數字與字串篇>)
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最近開始用Codecademy的APP學習Python語法，以下是目前的學習心得：
(數字與字串篇)

Python Integers——數字，不需引號，正負數與零均可，不含小數點
Python print () Function——為最後呈現的語法，print()中，如果為字串，加引號，為數字，不加引號
Python String Concatenation——可串聯字串，用加號串聯
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最近快要考試了，可是我還是一直東摸摸西摸摸，今天看了羅胖寫的《我懂你的知識焦慮》，裏頭收錄的張泉靈的一篇文章馬上打動了我的知識焦慮，她提到了內容經濟的未來發展，她提到了互聯網，她提到了國外一個為了讓孩童自己寫程式所成立的網站，叫做"Scratch"。
我自認自己的寫程式等級在初心者的剛創角等級，從前的我只愛玩電動(不良示範)，但如今的我極渴望學會寫程式，而且不是學會而已，還要能創造出自己的代表作，這，就是我的野心！
事不宜遲，我立刻上網註冊了一個Scratch帳號，足甘心的是，它有繁體中文版喔！
我同時發現目前已經在使用的一個開放式學習網站「均一教育平台」有在教人怎麼使用Scratch(之前我用它來學理化)，所以我點擊進去看，從「Scratch主題創作坊  主題一：互動節日卡片」開始看起。
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今天再度打開了《C語言教學手冊》這本書，打算自己來看書學寫程式。
這本書所使用的教學軟體是Dev C++。
這本書的前言附有幾個網址，若在學習C語言時發生困難，就可以到以下網站求助：
1. http://www.bloodshed.net/devcpp-ml.html   (Dev C++的討論區)
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