目前原文書的進度：
(1)Handbook of Clinical Audiology——第17頁
(2) Hearing Aids——681/23446
(3) Essential of Audiology——1460/22930
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- Oct 08 Tue 2019 17:27
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- Oct 07 Mon 2019 14:37
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(2) Hearing Aids——673/23446
(3) Essential of Audiology——1460/22930
(4)聽覺輔具——1-4頁
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- Oct 06 Sun 2019 01:11
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- Oct 05 Sat 2019 21:59
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- Oct 02 Wed 2019 23:15
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- Oct 01 Tue 2019 21:12
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(1)Handbook of Clinical Audiology——第14頁
(2) Hearing Aids——660/23446
(3) Essential of Audiology——1399/22930
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- Sep 29 Sun 2019 16:13
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(1)Handbook of Clinical Audiology——第12頁
(2) Hearing Aids——660/23446
(3) Essential of Audiology——1399/22930
(4)聽覺輔具——1-3頁
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- Sep 27 Fri 2019 20:31
原文書閱讀進度(2019/09/27)
目前原文書的進度：
(1)Handbook of Clinical Audiology——第12頁
(2) Hearing Aids——660/23446
(3) Essential of Audiology——1385/22930
(4)聽覺輔具——1-3頁
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- Sep 25 Wed 2019 19:54
原文書閱讀進度(2019/09/25)
目前原文書的進度：
(1)Handbook of Clinical Audiology——第十頁
(2) Hearing Aids——660/23446
(3) Essential of Audiology——1385/22930
(4)聽覺輔具——1-3頁
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- Sep 08 Sun 2019 06:51
睡眠品質
一大早起床，就拿起平板，卻不知該做些什麼，也許這就是3C上癮。
昨日抄寫《聽能復健》筆記直到晚上十二點正，把導論讀完，進入成人篇(別想歪！)，摸魚到半夜三點正，沒想到洗洗睡後，下半夜又失眠了，只好看看中醫保健書直到入睡，再度醒來，是六點半。
睡眠品質差，從我正在學習的專業方向來說，有兩解。
從聽力保健方向解，因為當晚我窗戶打開，窗外有太多低頻噪音，諸如汽車急馳的聲音，或是全聯飲水機(大桶的那種)整夜不斷放送出的音效，雖然這些聲音不會損傷到我的聽力，但是卻會干擾我的睡眠，因為「聽」系統是晝夜不分、不斷運作的，不像眼睛還可以休息。
從中醫學方向解，這是陽氣不足的現象，而我手腳冰冷和身體的水腫也來自於此。
關於中醫學方面的知識，我尚在精進中，期待在未來會有更透徹的了解。
兩解都有可能，或許兩解甚至互相影響，期待在未來的實證醫學上，對這樣的現象有更多解。
- Jun 03 Mon 2019 15:02
聽力原文書
暑假快到了，這學期令人煩心的課業也快結束了，只剩下三科期末。無事一身輕之感，令人神清氣爽！
多出來的時間，應該來看點書、做點運動和保養，自從轉組以後就開始複習以前的聽力課業，主要以讀原文書為主，目前原文書讀了105頁了，整本書有2518頁，因此我已經讀了百分之四頁了，才讀了百分之四頁。
不管如何，繼續努力吧！
- Apr 23 Tue 2019 11:16
電子書初體驗
自從轉到聽力組之後，陸續買了好幾本聽力的電子書，分別是一本聽力學字典、一本基礎聽力學，和一本助聽器教科書。
為何買電子書不買實體書？首先是因為我得到了一個新平板，並工欲善其事必先利其器地下載了Kindle電子書app，有了工具以後，再來的考量點是買電子書節能減碳而且方便攜帶，也比實體新書便宜。
有了平板以後，我接觸原文書的時間較從前更多，讀電子書並不好畫重點，我的解決方式是用一本A4筆記本抄錄覺得重要的地方，再用紅筆在筆記本上畫重點，我覺得這個方式能同時增加讀書效率和成就感。我同時也有下載讀冊電子書櫃，並買了一些中文電子書，若以作為休閒娛樂和增廣見聞的用途來說，我覺得讀冊的介面不會讓人看書看得太累。
科技輔助學習一向是一個熱門議題，為人垢病的是易使人分心和造成視聽力問題，而電子書在台灣也一直沒有很流行，許多人還是喜愛實體書的觸感。但就我最近測試科技閱讀的實例來說，我認為水可覆舟，亦可載舟，工具是工具，端賴個人如何使用。我的學習方法或許可以提供一個方法來幫助增強學習記憶。而藍光的問題或許也可藉由調低螢幕亮度和配戴抗藍光眼鏡的方法來解決。
在這裡推廣電子書，節能減碳，人人有責，且買電子書可讓愛書人們家裡的空間變得更寬敞，何樂不為呢？
- Apr 04 Thu 2019 00:03
白日夢
假期到了。要做點什麼？該做點什麼？
是讓歲月虛度，還是身心勞碌？
當我們覺得自己很認真地做了什麼，難道真有那些什麼嗎？
當我們拚命讓自己Work Hard，效果真能比得上Work Smart？
以上是開放性的問題，而非封閉式反詰。
我想問的另一個問題是，當我們看到了一對看似相反的對比，我們能確定那是事物的一體兩面？亦或毫不相干？
以上這個問題，不只問別的問題，也問及它自身。
當本質本身被懷疑了，那本質必可分拆，所以從古代的土水火風、到元素、到原子、到質子電子中子、到量子力學，無一不是這樣的體現。
當一個物體被反覆懷疑，那事實上它最後的狀態接近「空無」，但又不是完全沒有，以數學來說，就是無限趨近於零。
事實上，物質永遠會被反覆懷疑，所以分拆物質永遠達不到空無，卻又無限趨近於空無。
有人責罵拜金女是「物質主義者」，焉知她們不是唯心主義論加上實證主義論的哲學家？只是以實證主義來證明唯心主義，未免有些累人與被人誤會，旁人誤會到最後，連她們自己都忘記自己的真實目的，恰好，也知道自己在唯心與唯物中，是同時存在的，又是不同時存在的，有如薛丁格的貓。
上帝也是經常被人懷疑的，神似上述那群拜金女，因此上帝也是無限趨近於零，而上帝的概念又是無限大，所以上帝又趨近於零又趨近於無限大，這是一個矛盾。
「創造」，是如何來的？我認為，創造首先必須建立在「分拆至極小或空無」的基礎之上，才會有十足原創的作品。人類喜愛創新中又有些微的熟悉感，否則便不以為美而為醜，所以上述作品又要加入一些「非原創」，近乎「抄襲」的安全感，才能予人一種和諧，而不是虛無的讓人認為古怪，近乎害怕。原因在於，人類對未知，總是害怕的，也因此常排斥，他們不熟悉的事物。
- Jan 26 Sat 2019 18:40
被當
最近太過晴天霹靂了，一科的實驗課59分高分被當，暫時不能出去實習了，想了很久，和老師和系主任爭分了兩個小時，還是無果，於是乎，得再被延遲一年......現在回想還是很不開心，沒有人被當掉會開心的吧？似乎只能感歎自己學藝不精。
也只能認了......
- Jan 08 Tue 2019 16:06
好用的部件教材網
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特教教材資料庫：優質特教網
- Dec 07 Fri 2018 23:26
知識與心得
好的英文書翻譯，和看完一本英文書之後寫下的好心得有何不同？翻譯要翻譯得好，奠基於譯者對於該本書的強大背景知識和語文能力；看書後寫下的心得，則屬於一種知識的再發現，不一定要有足夠的背景知識，只需要理解字彙文法，以及擁有熱忱的求知欲。翻譯的基礎在於原來的文本，心得的寫作則可以天馬行空，也因此，心得市場迅速地掘起，進入的門檻較翻譯市場，也低得多。
我沒有足夠的能力去看完一整本原文，也因此，我多數只能倚靠翻譯。然而，譯者的背景知識一定足夠嗎？他或她對文本的理解一定正確嗎？閱讀心得，在某種程度上，補足了這個缺漏。因為翻譯的寫作時程慢，心得的寫作時程相對快，一個看完了原文的閱讀者寫下的心得，即使漏東漏西，又時不時加上自己的見解，有點「失真」，但若他是一個前瞻性高的思考者，參考他的心得，對於我們的學習就有一定的幫助。
所有的文本，被人閱讀過，到最後產生的一定是某種程度上的「心得」，只是由專業人士所產生，還是非屬該領域的人所產生，而專業人士之間，也有雲泥之別。我們應該選擇最好的心得閱讀嗎？也不一定，各國第一流作家的作品常常類似的好，然而第二流作家的作品則顯出了各自的壞。在此要說的是，凡是心得，就是有經過思考而產生的東西，一樣米養百種人，每個人的思考邏輯都不盡相同，第一流的思考可以是種養份，但第二流的思考何嘗不能成為一種盲點的再發現呢？
思考的競逐在當前的世界已然白熱化且交互影響，隨著科技的發達，討論變得愈來愈容易，寫作和出版也愈來愈容易。大量的心得每分每秒不斷地被產生，知識的傳播前所未有的快。然而在這樣的趨勢下，我們除了接受這些紛來雜沓的訊息以外，我們更該提升的，恰恰好，就是我們的基本語文能力。我們需要分辨知識，我們需要比較知識，我們需要選擇知識。現代有許多人，不讀原文的第一手資料，連翻譯過後的文本第二手資料也不喜歡看，天天看的，多是經過了多人轉述、多人加油添醋之後的「心得文」，導致自己擁有的的知識在某種程度上來說，被控制了、被縮小了、被歪曲了，特別在一個不了解也沒有太多親身經驗的議題上更是如此。
知識，是好東西，知識份子給的知識，是需要去斟酌選擇的東西，每個人都有自己的目的，不論好壞，這樣的現象，一味地相信知識份子的現象，不從自己去找尋答案的現象，不去思考的現象，卻是錯誤的，而且大錯特錯。
在此不是對於心得的污名化，因為心得有其存在的必要性，只是想傳達一件事，那就是，如果你不去思考，不去發現，不去閱讀原文，那就只能一輩子當知識份子實驗的白老鼠。
- Dec 06 Thu 2018 14:39
手機定時器讀書法
最近發現了一個「手機定時器讀書法」，可用於規劃零碎時間讀書。首先確定你有多少時間，然後用手機定時器功能調節時間，比如下課就可以調10分鐘，這樣就有充裕的十分鐘用來讀書而不需被手機打擾。算一算，從早八開始，一個上午就有三個十分鐘可讀書，加起來就是30分鐘，許多學力的累積就是這樣來的！同樣的方法也可應用在完成不同需要專注又缺乏一整段時間的工作上。
大家也參考看看吧！
- Nov 27 Tue 2018 20:30
閱讀筆記——言語的聽知覺與動作發展
在閱讀咱語言治療的聖經《語言發展導論》翻譯版的過程中，又沿途作了一些心得筆記，在此無償無邏輯地和各位分享：
目前閱讀至第四章第三節——認知與溝通發展的部分。這節架構分為：言語、語言和溝通，只不過Owens老大說了，要把溝通放到後面去講，話說我連語言都還沒有讀到，只能說說言語的知覺和動作控制發展的部分。
所謂的和言語有關的知覺，在這裏講的是聽知覺，也就是你能聽懂多少？這對於一個人的言語發展來說，是一種十分重要且初步的能力，簡單來說，若你聽不懂人話，你也說不出人話。而讓人說出人話，剛好就是我們這一行存在的目的之一啦......離題了。
聽知覺幾歲才開始？其實當你還在子宮裏就已經有了聽知覺，就能聽見你娘說話的聲音，你在出生以前，就已經在接收言語訊號了，新生兒出生之後，已經可以聽辨不同型態的聲音，而且在法國出生的嬰兒似乎比較喜歡聽法語，出生在日本的嬰兒比較喜歡聽日語。
再來是聽辨年表，全抄自Owens翻譯版：
★兩個月大——能聽辨聲音中頻率的改變，例如：從高到低。
★三個月大——更會注意字詞中聲音的類型模式。
★五個月大——可以在有相似的韻律模式中區辨出自己的語言。
★七個月大——聽辨語調的類型，與區分出不同的字詞。
★八個月大——對語言規則敏銳。
★九個月大——會使用韻律和音位線索，來辨別相連話語中的個別語音，開始區辨常見和重覆出現的發音序列。
★11個月大——會辨認同位異音，以及使用個別音素的變化來幫助確認字詞邊界。
- Nov 04 Sun 2018 11:49
書到用時方恨少
深深地覺得我讀的書還不夠多。
為什麼？因為即使我覺得我看了這麼多書，但是當我要用書的時候，卻常常用不出來。
學問其實是有經驗值的，而且我覺得，每一門學問的經驗值門檻都不盡相同。
就像醫學需要投注大量心力可能還得不到回報，但是理財只需持守「複利原則」與「低買高賣」，一通百通，萬變不離其宗。
每一門知識對於這個社會都是有貢獻的，不管是醫學還是理財，是法律還是宗教，我們不該厚此薄彼。
每個學習不同學問的人，他們所應該獲得的尊重也是應當的，不能說你是一個醫學生，就可以瞧不起經濟學家，因為大家都是學有專精，為社會服務(雖然我覺得後者的言論有時會造成世界大亂)。
回到正題，我覺得我應該要繼續學習，還是老話一句，學海無涯。
- Sep 22 Sat 2018 18:50
學習理論試闡
最近被一串功課和見習忙昏了頭，光用想的都令人害怕，但是由於課程設計採用了內容堆疊的方式精進大家的學習，所以實際操作起來，發現以前覺得難的內容變得理所當然地接受了，也許這就是進步！是一種學理的應用！
當然，我們身為學生，不能完全只靠老師，自己也要努力地自主學習才行，這才真叫「師父領進門，修行在個人」呢！
事實上，據我以前讀過的一點心理學來班門弄斧，人的智商分為兩種：流動型智商與結晶型智商，流動型智商就是學習新事物的能力，結晶型智商則是應用固有知識的能力，當你年輕時，流動型智商較為發達，但是當你年紀漸長，流動型智商逐漸地衰退，反之你的結晶型智商成為了你學習上的主角。
此外，心理學家發現了ZPD(近側發展區)的學習理論，我解釋為，人是透過已經學會的能力和知識，來發展旁邊有相關的未知能力和知識，而不是直接學習一樣全新的能力和知識。於是，一個學習過聽語解剖學和神經機轉的人，他對於嗓音治療的知識就容易了解，反之，沒學過上述知識的人，若要他做嗓音治療，他很可能只知其然，不知其所以然，即使硬記起來了，也很容易忘記。
結合上述兩個理論，我認為，學習最好的方式，還是在自己能力範圍之內，盡可能用自己最能接受的學習方式來接受知識。並且用堆疊學習的方式一步步學習，再應用。世上學得好的人的學習方式大約都是這樣的。
所以也要好好地讀書見習、讀書見習～
在台南水岸說故事 (5)
